Öğrenci Veli Derneği (VELİ-DER) ve Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği (ÇYDD), dün Kartal Meydanı’nda 2024-2025 Eğitim Öğretim dönemine yönelik yıl sonu değerlendirmesi gerçekleştirdi. Ortak basın açıklamasında “Zorunlu parasız eğitim süresine dokunma” başlığı ile, artan devamsızlık ve okul terkleri üzerinde durularak şu ifadelere yer verildi:
“Eğitim, çocuklarımızın geleceğini şekillendirmek için en önemli umuttur. Eğitimin kamusal, parasız, kapsayıcı ve eşit bir şekilde sağlanması hem çocuklarımız hem de ülkemiz için hayati öneme sahiptir. Ancak eğitim süresinin tartışmaya açılması kabul edilemez bir durumdur. Yoksulluğun artışı ve eğitimin paralı hale getirilmesi, eğitim kalitesini düşürmekte ve okul terklerini artırmaktadır. Son üç yılda okul terkleri 1 milyon 578 bine ulaşmıştır. Devamsızlık oranları da her kademede ciddi şekilde artmıştır. 2023 verilerine göre, ortaöğretimde her üç öğrenciden biri, mesleki eğitim veren okullarda ise her iki öğrenciden biri devamsızlık göstermektedir.”
Açıklamada ayrıca “Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum Projesi” (ÇEDES) hakkında da yorumda bulunuldu. “STK adı altında tarikat yapılarına yönlendirilen kaynakların kamusal eğitime aktarılması gerektiği, özel öğretim kurumları ve tarikat okullarının kamulaştırılması gerektiği ifade edildi. Eğitim, herkesin hakkıdır ve parayla satın alınamaz. Eğitimci olma yetkisi bulunmayan kişilerin okullarda veya tarikat yapıları altında faaliyet göstermesi, eğitim ve çocuk haklarının ihlali anlamına gelir. ÇEDES ve benzeri projelerin eğitim alanındaki etkileri nedeniyle çocukların hakları ihlal edilmekte, cinsiyet eşitsizliği ve istismar riski artmaktadır.” denildi.
“SINAV ÜCRETLERİ KALDIRILMALI”
Açıklamada, eğitimde var olan sorunlara ve sınav ücretlerine dikkat çekildi. Bu ücretlerin kaldırılması gerektiği belirtildi. Açıklamada şu ifadeler yer aldı:
“Eğitimde yaşanan sorunlar giderek büyümekte, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), bu sorunlara kalıcı çözümler üretmek yerine eğitimi dinselleştirme ve piyasalaştırma çabası içindedir. Çocuk işçiliği gibi önemli sorunlarla da karşı karşıyayız. Karma eğitim, pedagojik ve bilimsel bir gerekliliktir. 2013-2018 yılları arasında Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) verileri, her beş kadından birinin çocuk yaşta evlendirildiğini göstermektedir. Çocuk yaşta evliliklerin artışı, eğitim süresinin kısaltılması ve karma eğitimin kaldırılması gibi adımlar, bu durumu daha da kötüleştirecektir. AKP iktidarı, 2002 yılından bu yana eğitimde dinselleştirme, piyasalaştırma ve işçileştirme gibi hatalar üst üste gelmiştir.”
SORUNLAR SIRALANDI
“2025 eğitim-öğretim yılı sona erdi. Ancak milyonlarca çocuğumuz bu yılı karınları aç, zihinleri yorgun ve umutları eksik tamamladı.” şeklinde ifade edilen açıklamada, dikkat çeken sorunlar şu şekilde sıralandı:
- Milli Eğitim Bakanlığı, okul yemeği programını yaygınlaştırma noktasında yetersiz kaldı; 2023 yılına ait pilot uygulamalar genişletilmedi, bazı bölgelerde sona erdi.
- Deprem bölgesindeki öğrenciler, düzenli ve yeterli okul yemeğine ulaşamadı.
- Velilerin artan maddi yükleri (ulaşım, kantin, kırtasiye, servis, okul katkı payı) nedeniyle birçok çocuk okuldan uzaklaştı ve terk oranları artış gösterdi.
- Yoksulluk koşullarında yaşayan çocukların akademik başarıları düştü; duygusal ve fiziksel gelişimlerinde ciddi sorunlar gözle
